Twitter y Educación ¿Moda o herramienta?

Con twitter podemos recibir mensajes personalizados "@usuario", podemos reunir la información sobre un tema determinado "#tema", pudiendo resumir y facilitar nuestras búsquedas. Twitter nos ha mostrado que ya estamos en condiciones, por la situación de la tecnología y por la cultura de la Internet conectada, de comunicarnos de una forma muy rápida, basado sobre la disponibilidad de esta herramienta en los dispositivos móviles. Sin embargo, ¿Puede servirnos en nuestra actividad docente?

¿Para que se utiliza Twitter?

● Para reportar eventos en tiempo real enviando actualizaciones y noticias.

● Como herramienta de comunicación y marketing para las empresas.

● Como canal de comunicación para los políticos.

● Para movilizar causas solidarias.

● Para compartir información relevante para determinada comunidad.

¿Cómo podemos adaptar estos usos generales a la actividad académica?

● Para informar a los estudiantes de eventos actualizados en tiempo real. ¿Es necesaria la inmediatez? Ya que la constante actualización de la participación en tiempo real solo se percibe en varios minutos seguidos o en varias horas por día. ¿Sería útil pedir tanta dedicación?

● Como herramienta de comunicación. ¿Qué ventajas presentaría sobre el uso del email por ejemplo?

● Para compartir información relevante en una círculo determinado, por ejemplo en una comisión. ¿No hay otros ámbitos mejores de comunicación?

Tal vez se podría pensar en el uso de esta herramienta sin centrarse en la inmediatez y en la difusión de la información, sino en la construcción de lazos y en un ámbito propicio para que los estudiantes participen compartiendo pensamientos y reflexiones, haciendo preguntas y pidiendo opiniones o ayuda, es decir, estimulando la participación de todos los estudiantes, aún aquellos más reticentes a la interacción.